在城市裡迷路

        校園裡褪去青春放肆的嬉鬧，昏暝中，只有我的獨步，聽得見細碎沙礫踩在腳下。建築的澄黃燈光早等待著我，教室裡是同學已排置好的ㄩ型座位，小心翼翼拉開課椅，通常我覺得塞下一人的課桌好小，墨綠的黑板蒙上白塵痕跡，有些字沒有擦去──明天考國文、考生物…後來我發現，門邊的板擦機塑膠套從未取下，因為光線下透著灰濛；然後上課，一個主題決定今日的詩選，所以我們讀詩，或許襯著輕柔的樂曲，交替吟誦現代詩或古詩詞，欣賞影片，分享、討論心得。

       感動是無時無刻的，因為一句話或是一個畫面，老師給予同學很大的空間，讓我們不拘泥的暢所欲言，甚至將發言權給予詩文專精的同學詳述、補充。我的資深同學們，都比我走過更長的人生歲月，擁有更豐富的閱歷和人生故事，有感而發的心境不同，使得賞詩的面向和層次交錯，堆疊每次精彩。

       一次的主題「寄身天地一方」，課堂中一位白髮蒼蒼的爺爺發言，同學們笑稱他有鄉音，所以有人幫忙翻譯，爺爺說：當初他從大陸來台，先是在台灣南部幾個縣市落腳，原本心想這裡只是暫居地，但後來發現現實已非當初所言，在民國五十年時來到宜蘭，街道上的店家及景色和自己的故鄉很像，所以留下來了，成為自己的家鄉。他的話語深深打動我，第一次聽聞國軍來台的故事，不是透過電影畫面、新聞報導，也不是書中文敘的情感，而是一個爺爺親口說的顛沛流離，在異鄉漂泊最後寄身天地一方於宜蘭。這裡對我來說何嘗不是異鄉？我從台北來到宜蘭，適應也漸漸喜歡這裡的環境；更多的是那些到台北工作的人，聽過他們不喜歡台北，可是仍在台北工作和生活，卻不知道感激這塊土地的蘊育，未曾發現她的美，在台北…也是台北人了。

        古代的詩詞結合書法相輔相成，當詩選《李商隱－春雨》字述別離寥落、思念深摰，頸聯及尾聯中「遠路應悲春晼晚，殘宵猶得夢依稀。玉璫緘札何由達？萬里雲羅一雁飛！」當在飄忽細雨下獨自思念一人時，只能透過迷離的夢境再見一面，希望定情的信物可以傳遞情意…課堂的影片正是書法老師張太白用毛筆寫出綿綿情意；筆墨躍在寫紙上黑白相間，從字體筆畫中去感受作者心境和詩意。除了中國的古詩文，也有現代詩，分享一首喜歡的詩詞，或許只有孤獨的人才明白：

足夠          Sara Teasdale   （英國詩人 1884-1933）

於我，這已足夠。白日，和他在

同一個璀璨的地球上行走；

足夠。夜裡，和他在同一個

朦朧的繁星穹蒼下沉默。

我不想費神將風捕捉，

也不把海洋套上枷鎖──

他的愛如音樂，拂身而過，

只是這樣感受，就已足夠。

     沒有下課鐘響，班長一聲起立，同學們鞠躬說聲：謝謝老師。結束一夜的詩情話意，通常是心滿意足地離去；習慣望向天空，已是繁星熠熠點綴的黑夜，我攜走幾首詩詞，還有意想不到的收穫，不急於返家，而是享受這緩行的光景，讓自己的思緒徉徜。